大师浅析台钓的调漂精髓_2

  大师浅析台钓的调漂精髓

   生活中有些钓友都不太重视调钓技术,认为有鱼吃,就能钓上来,没鱼吃,漂调再好都没用。也有人认为,不管我怎么怎么调漂,还不照样上得如何如何的好么,颇有点刻舟求剑的味道。

   其实调漂是非常重要的,同样的地方,同样有鱼,饵料也都对路,漂调得是否恰当,影响大了去了,不是说一条不上,调不好也可能能上,但效率会低很多。有人说,我某次简单的调了下,上得你你精细调漂还多得多呢,以此来否定调漂的重要性,这其实是个逻辑上的错误。

   完全忽略了调漂以外的其他条件去比较是没有意义的。你某次乱调都上得好,人家某次上不好,是不是同样的时间,同样的地点,同样的饵料,同样的鱼情?你钓了很多,那么人家漂调得好,在你同等条件下可能比你上得更好,人家精细都钓不到,你如果和他同等条件,你可能连口都见不到,所以,不是同等条件乱比较当然要得出错误的认识。在同等条件下,漂调得好与不好,对上鱼的影响是明显的。

  

   怎么才算漂调的好,这是一个很综合的问题,有人问我钓鲫鱼调几钓几比较好?如果能一口就回答你一个调几钓几的人,一定不会是高手,因为他都不知道你在哪里钓,鱼情水情怎样,什么季节,很多因素都不清楚,怎么可能一口就报出调几钓几最好呢?

   还有,饵料、钩大小,是什么漂型,漂尾粗细如何,这些都不清楚,怎么可能简单的知道该调几钓几呢?调漂说难也难,说容易也容易,难就难在必须综合所有因素考虑,很多人可能会忽略其中一些重要因素,断章取意。说容易呢,其实是从调漂的目的和遵循的原则比较简单。调漂的目的,无非是想上鱼好,上鱼快。

   调漂的原则只有两个:1、有利于鱼吃饵进口;2、有利于人看见鱼吃饵料这个动作并做出提竿反应。无论你怎么调,无非都是解决这两个问题。

   调漂,更准确的说,应该叫调钓,也就是调几目钓几目,调几目无伤大雅,但钓几目却致关重要。调漂,其实调整的并非漂目本身,而是通过钓钓目数的变化,调整钩饵在水下的姿态,调整到鱼容易吃,吃了你能看见。

   至于钓目的确定,则是调钓最核心和关键的一步,无论你调3目也好,调5目也好,都不是特别要紧,但调目确定好后,钓几目却直接影响上鱼效率。钓目的确定,一定不能盲目的去跟随别人,一定要自己用心去体会,一定要根据自己的饵料状态、钩型大小、漂尾粗细、鱼情水情综合考虑。看见别人调3钓2上得很好,你也不问青红皂白去调3钓2,除非你的其他条件跟别人完全一样,否则你的效果肯定跟别人有很大的差异。你的调3钓2和别人的调3钓2,钩饵在水下的姿态可能完全不同。

   钓灵好还是钓顿好,真的不好说,但并非不可控制。钩在水下越自然,鱼越容易吃进去,反之,钩被子线绷的越紧,越不利于钩饵入口,这是不争的事实。那么到底是钓灵更自然,还是钓顿更自然呢?其实无论你钓灵还是钓顿,都可以把下钩控制得很自然,只是难度不一样而已。

   钓灵的时候,下钩到底,如果上饵能把漂压到下子线微弯,下钩饵完全由底支撑,这种情况鱼吃下钩饵料最容易吃进去。这大家都好理解。那么钓顿的时候呢,上钩到底,甚至上钩饵部分重量由底承担,鱼吃下钩也非常容易进口。

   但不同的是,钓灵的时候,对饵料状态要求比较高,下钩的姿态完全由上饵来控制,如果上钩饵料太轻,下钩被拉得很直,鱼吃上钩进口的可能性很小,吃下钩进口的可能性也不是很大,鱼一碰下钩,钩饵就可能偏一边,这时漂上可能出现一个小小的顿口,很难打到。大鱼远远的一吸,也能产生顿口,也不容易打到鱼。如果对饵料控制很好,钓灵见顿口的几率大很多。

   钓顿呢,可以通过提高调目,让上钩不挂饵或者挂轻饵就到底,始终保持上钩到底,下钩拖底或者躺底,鱼吃下钩会很容易,上钩中鱼依然很难,不过下钩中鱼也够用了。钓顿的时候,对上钩饵料状态要求相对较低就能达到下钩很容易被鱼吃进去的状态。

   但有个问题就出来了,就是钩距问题,如果钩距过大,比如超过3个钩长的距离,那么下子线弯曲很厉害,鱼吃下钩动作比较轻或者拖动幅度小的时候,很难见到口。同样如果钓灵的时候上钩饵料没控制好,大了,把上钩压到底了,因钩距太大,下钩变得很迟钝,见口也不太好。

   因此适当控制钩距对钓鲫鱼来说非常重要。个人认为,保持1-2钩距比较恰当,具体大小,视鱼口凶猛程度确定。知道了这些,是钓灵好,还是钓顿好,自己就很好确定了,调几钓几,心中也有数了。

   调漂难吗?不难,只要你用心去琢磨,应该能调好的,不要死搬教条,不要迷信浮漂好坏。再好的浮漂,如果你不会调,依然不好用。任何一支不吃水的浮漂,只要你调漂技术过关,对调漂的真谛理解到位,你都可以把它调整到最佳状态,这就是所谓的人漂合一。浮漂的好坏,无非是调整到最佳位置的难易程度不同而已。还有就是我们所说的,对不同鱼情、水情的适应程度问题。

本文由小梁钓鱼发布于入门,转载请注明出处:大师浅析台钓的调漂精髓_2

您可能还会对下面的文章感兴趣: